学校法人 関西学院 千里国際中等部・高等部　学校の垣根を超えた 新たな表現と学びの場 STEAM Lab

・本校では、STEAMを単純な教科横断とは捉えず、多角的視点から深い学びの実践を目指しています。
　また、関西学院大学との接続の強みを生かし、高大連携授業では大学生と一緒に受講して試験も同様に受けるなど、
　入学前に単位を取得することができる制度が整備されています。
・高校在学中にAl活用に関する最先端の研究に触れることができるなど、さらに高度な学びにもチャレンジが可能です。
・STEAM Labを活用することで、さまざまな分野の探究学習を支えるクリエイティブな環境に期待しています。
　高校情報科の授業では、Adobe Creative Cloudのライセンスが1人ずつ与えられ、Adobe IllustratorやAdobe Photoshop、
　Adobe Premiere Proなどもフル活用しています。これらのプロツールでクオリティーの高いアウトプットを目指すことが
　可能です。そのベースを支えるSTEAM Labは、パワーを必要とする映像処理などでも十分に力を発揮することを期待します。

授業の様子①
https://blog.adobe.com/jp/publish/2024/05/30/cc-education-adobe-creative-educater2024

授業の様子②
https://www.youtube.com/watch?t=629&v=U0MNTlw1HMU&feature=youtu.be

・コース：「情報l」の「データの活用」と「情報II」の「データサイエンス」を中心としたカリキュラム。
・目的：データを収集·整理・分析し、情報通信ネットワークや情報システムの活用力を養う。
・内容：基本統計や相関分析、単回帰分析を学ぶ。
　　　　GIS（地理情報システム）を用いたデータの視覚化と分析。
　　　　重回帰分析を通じて複数データの関連性を理解。

・ツールの選定：jSTAT MAP:統計データを地理的に表示し、多様なデータレイヤーを重ね合わせて分析。
　　　　　　　　XLMiner Analysis ToolPak: Googleスプレッドシートのアドオンとして、記述統計や回帰分析、
　　　　　　　　t検定、ANOVA、相関分析などを行う。
・学習活動：データの収集と分析（イントロダクション、形態素解析、社会における情報システム）。
　　　　　　jSTAT MAPと重回帰分析の演習。
　　　　　　データサイエンス探究（前半と後半）と中間発表、フィードバック。
　　　　　　研究ポスター・プレゼン動画の制作、発表、相互評価。

・探究的学習：学生が自ら課題を発見し、データを収集・分析するプロセスを重視。
・評価の観点：データ収集方法、データの可視化、重回帰分析の適用、結果の解釈、結論と発表、イノベーションと改善。
・反省とリフレクション：学生はデータの採取や整形の大変さ、データの可視化の重要性を学び、研究課題の結果についての
　　　　　　　　　　　　考察を深めた。

特にGISを活用した分析の場面では、STEAM LabのハイスペックPCを活用。また、プレゼンポスター制作や動画編集なども BYODではスムーズにいかないところで大変活用できた。

中学1年生でも、STEAM Labを活用して、今まで以上にレベルの高いことに取り組むことが可能であると気づいた。この段階から、創造性が制限されないスペック環境で没頭できることは、この先にどのようなよい影響があるか、楽しみである。

https://esports.bcnretail.com/highschool/club/230510_001086.html

技術科·情報科の教員だけでなく、理科でのシ三ュレーション・数学での図形理解で3Dプリンターの使用など、まさにSTEAMの中心となる教科での活用が広がった。

まず、ハイスペックPCに対する生徒たちの興味関心は高く、自分のBYODでは実現が難しい部分について、STEAM Labに行けば、クリエイティブなものを創ることができると感じていたようだ。
また、生徒同士、さまざまなバックグラウンドの違いがあっても、放課後の居場所としての役割にもなっていた。3Dプリンターに興味を持つ生徒も多かった。

PTAでの活動で、PCが必要な時に活用していただいた。このような設備が整っていることに大変驚かれ、また充実した教育環境であることへの喜びの声があった。
また、地域の小学生を招待して、本校生徒たちによる「3Dモデリング体験ワークショップ」や、「eスポーツ体験ワークショップ」が開かれて、大変好評であった。

現在は、故障もなく快適に使わせていただいています。やはり、継続してラボを発展させていく予算について、学校独自では限界があるため、外部の助成金を獲得できるようなことも視野に入れなければならない。
また、3Dプリンターは授業で一斉に使用するには難しい（時間がかかる）。そのため、ラボには「レーザーカッター」が設置されることが望ましい。

1991 年に設立された関西学院千里国際中等部 ・ 高等部は、 大阪府箕面市に位置する学校です。開校当初から国際バカロレア（IB）の理念を取り入れた対話型および思考型の学習を重視した授業を展開。また、 幼稚園から高校 3 年生までが通う関西学院大阪インターナショナルスクールも併設し 「Two Schools Together」というスローガンを掲げ、多国籍、多文化、多言語という教育基盤を持っているのも大きな特徴です。さらに、 関西学院大学と連携した高度な教育を提供。そんな同校に設置された STEAM Lab を活用した教育事例、そして教職員の活用について、同校の西出新也教諭にお話を伺いました。

同校は、同じ敷地内に併設されるインターナショナル ・ スクールと 2 校でひとつの存在として、教室や施設を共有し、授業や行事、そしてクラブ活動を実施。中等部以上の生徒からは一人一台の PC 環境実現のため、 BYOD が導入されており、 ほとんどの授業において ICT を活用した授業を展開しています。 Google Workspace for Education が導入されているため、 授業の管理は Classroom で行われ、 普段の授業はもちろん、 コロナ禍でもスムーズな授業運営が行えたと西出教諭は語ります。そんな同校ですが、 BYOD によって生徒が利用している環境もスペックもさまざまであることから、 生徒たちがクリエイティブな表現をしたいと思っても、 アプリを統一することが難しく、 ブラウザーベースで完結しなければならないという課題があったと西出教諭は振り返ります。学校のなかで、 個人の端末を超えるハイスペックな PC と統一した環境を提供したい。 STEAM Lab の設置には、その実現に向けた想いが込められています。

BYOD によって中等部から一人一台の PC 環境が整っている同校。しかし、 「生徒の創造をカタチにする動画やイラスト作成ツールなど PC に大きな負荷がかかるソフトウェアを利用する場合、 BYOD の端末では動作が重くなる、動かないといった課題を抱えていました。とくに情報科を選択した生徒は、Adobe の Creative Cloud を活用して動画を作成するといった授業も展開されるため、 より高性能な PC 環境が必要とされていますね」と西出教諭は振り返ります。そういった課題も STEAM Lab の高性能な PC で解決し、 快適な授業展開が行えていると評価いただきました。また 3D プリンターは、 数学や理科といった教科で使用する 3D モデルの作成、 そして技術科 ・ 情報科の 3D モデリングに関する授業では、 時間の都合で AR 出力を主に行っていたものの、 希望する生徒に対して STEAM Lab を開放し、 自由にプリントできる環境を整えるなど、 より深い学びに繋げる配慮が行われました。

教壇に立つ以外にも学内のラーニング ・ テクノロジー ・ コーディターとして活躍される西出教諭に加え、 校内に SE が常駐する同校。 STEAM Lab の機器設置やソフトウェアの設定などはスムーズに行えたものの、機器追加に伴う電源の確保やセキュリティーに関する折衝などに少し苦労したと西出教諭は振り返ります。そういった課題を乗り越え、 従来の BYOD 端末では難しかった 3D の VR モデリングを活用したプレゼンの実施や、 同校のウェブサイト来訪者をデータ分析し、 ウェブサイトの課題や解決までのプロセスを学ぶ 「データサイエンス」 のカリキュラムをAdobe と共同で開発した際にも STEAM Lab を活用いただきました。これらのカリキュラムを通じて企業や官公庁などで必要とされるプレゼンの表現手法を学ぶだけでなく、 データサイエンス分野で実際に使われる「Adobe Analytics」 で課題解決プロセスを学ぶことで、 情報社会を構成するデータ利活用の重要性に対して主体性を持って関われる人材育成が期待されます。

同校の STEAM Lab は、課外活動においても活用が進んでいます。そのひとつが、eスポーツ部の創設です。「キャンパス ・ アクティビティ ・ コーディネーターが各種調整を行ってくれたお陰で、 創設が実現できました。中学生と高校生、 そしてインターナショナル ・ スクールの生徒が一緒になって活動できる機会を得たのは大きいと思います。また、 生徒の居場所が増えたということも実感できます」と西出教諭は語ります。バックグラウンドが異なる生徒であっても放課後のeスポーツ部ならスムーズに参加でき、 友達との交流を深めるだけでなく活躍もできる。そんな生徒の輝ける場所の提供、 そして同校が掲げる、 ふたつの学校は一体であるという理念とスローガンを体現化し、 学校の垣根を超えた交流の中心地となる STEAM Lab の在り方を実践した事例となりました。

• 株式会社ユニットコム（パソコン工房）
　第 11 世代インテル® Core™ i7-11700F プロセッサーとNvidia Geforce RTX Ti 搭載
　ミドルタワー ・ ゲーミング PC LEVEL∞ R-Class LEVEL-R959-LC117F-SAX 10 台
• 27 インチ液晶モニター、 3D プリンター
• Adobe Creative Cloud 小中高校サイトライセンス